EDUCAPAIS: La educación es noticia

06-03-2019

Presentamos nuestro boletín mensual EducaPais de febrero 2019 desde la Escuela de Educación de la UCAB y CERPE, como espacio para reconocer y promocionar buenas prácticas educativas.

Pulse aquí para descargar el Boletín EducaPaís - Febrero 2019:

Editorial:

La misión de la Escuela es Educar

La afirmación con que titulamos el editorial de Educapaís de febrero es una aseveración que no admite discusión, educar es el compromiso de la escuela, constituye su deber constitucional; reiterarlo parece innecesario. Sin embargo, estas palabras se alzaron en defensa de los espacios escolares ante la pretensión del Ejecutivo Nacional de utilizar a los planteles educativos para el entrenamiento militar. En un comunicado publicado en CERPE, el padre Manuel Aristorena, Director Nacional de Fe y Alegría, resaltó el compromiso de las escuelas con la defensa de la vida y rechazó cualquier intento de utilizar los espacios educativos para entrenamientos de guerra.

Una escuela es sagrada, ahí se están educando nuestros niños. No es el lugar para las armas, no es un lugar para prepararse y aniquilar y matar. Pero resulta que en algunas escuelas hemos recibido la visita de funcionarios militares y organizaciones gubernamentales solicitando los centros educativos para ejercicios militares con armas. Repetimos: la misión de una escuela es educar, no es entrenar para la guerra. Creemos además que la guerra es jamás solución de nada.1

Esta denuncia agrava el panorama de una educación en peligro. La emergencia educativa se agudiza en todos los niveles del sistema, desde educación inicial hasta la formación universitaria. El Observatorio de Universidades del Estado Lara realizó un estudio en siete universidades del estado donde participaron UCLA, UNEXPO, UPEL, UCV, UPTAEB, UNY y UFT. La coordinadora del Observatorio, Yelena Salazar, destacó que los resultados del estudio constatan la precaria situación que viven docentes y estudiantes debido a la crisis económica y la inseguridad.2

Resultados similares arrojó el informe del Observatorio de Derechos Humanos de la Universidad de los Andes que expuso en la audiencia regional de libertad académica, celebrada el 15 de febrero en Bolivia, cómo la crisis humanitaria afecta el desempeño académico y limita la capacidad de acción de las universidades. La profesora Mayda Hocevar, explicó: “(…) la difícil situación que le ha correspondido enfrentar a los estudiantes y profesores por los elevados costos de los alimentos y todos los productos de la cesta básica, así como del monto de los sueldos y salarios que devengan, los cuales no alcanzan para la alimentación de un día.”3 Destacó que los presupuestos deficitarios de la ULA han limitado el trabajo de extensión y de investigación en todas las áreas. Esta situación también ha provocado una alta deserción estudiantil y un éxodo muy alto de profesores y académicos de la ULA, lo cual dificulta el ejercicio profesional.

La crisis educativa es expresión y evidencia de la crisis generalizada que vive el país. En la presentación de los resultados del ENCOVI 2018 en la Universidad Católica Andrés Bello, la profesora Anitza Freitez explicó algunos indicadores de la encuesta de condiciones de vida que son una clara constatación de la emergencia nacional:

(…) en los últimos tres años la pobreza multidimensional creció 10 puntos y en 2018 alcanzó a la mitad de los hogares (51%), mientras 80% de los hogares presenta riesgo de inseguridad alimentaria, debido a que 90% de la población no tiene ingresos suficientes para comprar alimentos.

Nuestros estudios estiman que entre 2017 y 2019 el volumen de muertes infantiles a causa de la crisis alcanzará 20.000 fallecimientos en menores de un año. Venezuela también perdió 3,5 años en la esperanza de vida al nacer, algo asociado a las condiciones de desarrollo y bienestar de la población. Solamente los países de la federación rusa durante la crisis de disolución de la Unión Soviética o Camboya luego de la guerra tuvieron una situación similar, lo que indica cuan grave es la situación.

Ante esa realidad no se impone el desaliento, por el contrario, es necesario luchar contra corriente. Asumir en el quehacer diario el compromiso ciudadano con lo público. En ese sentido, los docentes juegan un papel primordial, son agentes de cambio y modelos inspiradores.

Desde Educapaís aplaudimos las experiencias que reconocen el esfuerzo de los docentes en el ejercicio de una educación de calidad tan necesaria para la reconstrucción del tejido social. En este sentido, valoramos la celebración del Reconocimiento a la Excelencia en el Ejercicio Docente donde se premió por su dedicación y esfuerzo a 70 profesionales, quienes fueron postulados por sus respectivas escuelas como modelos de calidad educativa. El espacio fue organizado por la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello en alianza con la AVEC, CERPE, el Centro GUMILLA y la Editorial Santillana. Participaron 27 colegios que eligieron a los maestros y profesores destacados en las menciones de Gestión del Aprendizaje, Asesoramiento y Acompañamiento, Proactividad en la búsqueda de soluciones y Promoción Docente. De igual manera, celebramos la experiencia formativa de las Olimpíadas de Historia4 desarrolladas con el respaldo del grupo Utopía, la Universidad Católica Andrés Bello, la Fundación Bancaribe para la Ciencia y la Cultura y la Fundación Empresas Polar como claro ejemplo de la vinculación estratégica de las instituciones y la perseverancia de los docentes que cada día construyen caminos de esperanza.

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1 Manuel Aristorena. Comunicado de Fe y Alegría. Publicado en CERPE. Disponible en https://retopaisvenezuela.org/fe-y-alegria-rechazo-uso-de-sus-escuelas-para-entrenamiento-militar/

2 Educación en peligro en la Prensa de Lara, publicado el 6 de febrero 2019.

3 Observatorio de DDHH-ULA expuso violación a libertad académica en Venezuela. Prensa ULA. 18 de febrero 2019.

4 Niños de Monagas fueron premiados por clasificar en Olimpiadas de la Historia. Empresas Polar, 18 de febrero de 2019

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