Se trata de un balance a marzo 2015, de los principales signos del comportamiento del Sistema Educativo Escolar, realizado en perspectiva constitucional y de cara a las necesidades de fortalecimiento de la educación inclusivamente democrática. Los resultados indican que sus principales indicadores, construidos con la información oficial disponible, marchan a contracorriente de lo establecido en el Artículo 103 de la Constitución del 99, respecto al modo en que debe administrarse el Gobierno Educativo, a los fines de garantizar democráticamente la inclusión educativa con calidad evaluable, bajo fórmulas histórica y pedagógicamente aceptadas.

Este Informe, denominado Escolaridad e Inversión Educativa en Venezuela al 2015, preparado por el Dr. Luis Bravo Jáuregui en la Línea de investigación Memoria Educativa Venezolana, del Centro de Investigaciones Educativas (CIES), Escuela de Educación, FHE-UCV , se encuentra disponible para su descarga aquí.