Foro CERPE publica los resultados de dos estudios que exploran valoraciones y creencias sobre la educación básica en el país, uno de la opinión pública nacional y otro cualitativo de Grupos Focales. Para descargar el informe, pulse aquí.

Cuaderno EDUCALIDAD nº 2

Exploración de valoraciones y creencias sobre la Educación Básica en Venezuela.

El Ministerio del Poder Popular para la Educación viene intentando, desde hace varios años, modificar el enfoque, la estructura, la valoración, la orientación de contenidos y la supervisión de los procesos de la Educación Básica. Iniciativas gubernamentales como la Resolución 058, los contenidos de la Colección Bicentenario y hasta la misma Consulta Nacional sobre Calidad Educativa, han generado grandes polémicas públicas y han logrado la movilización activa tanto de los centros educativos, especialmente los que ofrecen educación privada, como de la comunidad de padres y representantes en todo el país.  Es evidente, en el discurso oficial, que los propósitos de estas iniciativas gubernamentales son los de ideologizar y politizar la educación, a fin de ajustarla a los objetivos del Plan de la Patria, proyecto político dirigido a imponer un modelo socialista en Venezuela.

            En este ambiente de inquietudes, por las limitaciones que se aprecian en la orientación y metodología de la Consulta Nacional sobre Calidad Educativa, en el Grupo Foro CERPE se planteó la necesidad de realizar estudios complementarios para pulsar la opinión pública en torno a aspectos como los siguientes:

• El grado de satisfacción con la oferta educativa nacional y las posibles causas de dicha satisfacción o insatisfacción.
• Las expectativas de padres y madres sobre la educación de sus hijos niños, niñas y adolescentes.
• Los significados de la calidad educativa en sus resultados.
• Las percepciones y exigencias existentes en la población sobre factores que inciden en la calidad de la educación básica.
• El grado de conocimiento y la valoración de propuestas gubernamentales para la reforma educativa.

            Con estas inquietudes, se contactó a la empresa independiente Alfredo Keller y Asociados, consultora en investigación de la opinión pública, con más de 30 años de trayectoria en 17 países latinoamericanos. Se concertó así un estudio preliminar de carácter exploratorio con dos aproximaciones metodológicas: una de carácter cuantitativo y la otra cualitativa.

            La aproximación cuantitativa al tema se logró mediante preguntas que se añadieron, a petición del Grupo Foro CERPE, en la encuesta nacional de opinión de Keller correspondiente a la segunda quincena de agosto 2014, para medir el peso de algunas valoraciones y creencias referidas a los aspectos mencionados. La aproximación cualitativa se realizó a través de la técnica de Grupos Focales, con sesiones realizadas durante el mismo lapso, para explorar percepciones no inducidas, la lógica argumental, las bases motivacionales, el tono emocional y la verbalización de ciudadanos padres y representantes de niños y adolescentes inscritos en planteles educativos de primaria y secundaria.